Renginio dalyviams buvo surengta ekskursija po naująjį gimnazijos priestatą, po to visi susirinko klausytis pranešimų ir diskutuoti. „Kodėl pasidalytos praktikos veikia? Mokydamiesi iš svetimų klaidų, galime jų nebekartoti, randame veiksmingesnių sprendimų, naujų ugdymo metodų, gerėja mūsų kompetencijos“, – tvirtino TŪM programos vadovė Judita Šarpienė.

„Vienas iš efektyviausių tobulėjimo būdų yra dalijimasis sėkmės istorijomis, todėl tai, ką darote – labai prasminga“, – kalbėjo renginyje dalyvavęs Kauno rajono meras Valerijus Makūnas. Jis pabrėžė, kad gerą mokyklą lemia tinkama aplinka, šiuolaikinė vadyba, aktyvi tėvų bendruomenė ir kvalifikuoti, savo darbą mylintys mokytojai. „Kartu privalome matyti laikmečio iššūkius, šiuolaikines technologijas ir metodus, todėl tikiu, kad „Tūkstantmečio mokyklų“ programa padeda kurti gerą mokyklą“, – tvirtino meras.

Kauno rajono ugdymo įstaigos sparčiai modernizuojamos ir jau seniai diegia STEAM metodus. Savivaldybės socialinis partneris – Vytauto Didžiojo universitetas – atidarė moderniausią Baltijos šalyse STEAM didaktikos centrą. Tai vieta, kur gali tobulėti ne tik studentai, bet ir moksleiviai, mokytojai.

7,25 – tiek mln. eurų numatyta Kauno rajono savivaldybės švietimo pažangos planui įgyvendinti.

Pasinaudojus TŪM lėšomis, Kauno rajone atnaujinta infrastruktūra trijose mokyklose: VDU Ugnės Karvelis ir Domeikavos gimnazijose, Jonučių progimnazijoje. Didžiausia TŪM projekto lėšų suma – 2,86 mln. eurų – skirta VDU Ugnės Karvelis gimnazijos priestato statybai. Iš viso statybos ir patalpų įrengimo darbams skirta apie 9,62 mln. eurų, iš jų 6,76 mln. eurų – savivaldybės lėšos.

Keturios mokyklos įsigijo įrangos, baldų ir priemonių atnaujintoms erdvėms, laboratorijoms ir specializuotiems kabinetams, projektinėms veikloms ir edukacijoms organizuoti. Kauno rajono savivaldybės švietimo pažangos planui įgyvendinti iš viso numatyta 7,25 mln. eurų.

TŪM programoje dalyvauja 58 Lietuvos savivaldybės, 270 mokyklų. Pagrindinis programos tikslas yra sumažinti mokinių pasiekimų ir ugdymosi kokybės skirtumus tarp mokyklų savivaldybėse ir skirtingų savivaldybių.